PLAN DE TRABAJO SEGUNDO GRADO
del 24 de marzo al 03 de abril
Todos los trabajos se entregan el 03 de abril a los correos de los respectivos docentes
ASIGNATURA: ESPAÑOL
DOCENTE: ANGÉLICA VALDOVINOS
1.- Buscar información sobre el español en Hispanoamérica
https://www.xuletas.es/ficha/espanol-hispanoamerica-1/
https://www.agorafs.com/diferencias-entre-el-espanol-de-espana-y-america-latina/
Elaborar una ficha de resumen
Realizar un cuadro que contenga 15 palabras con diferente significado en países hispanohablantes
2.- Investigar qué es un dialecto y las razones por las cuáles existe diversidad lingüística del español y elaborar un esquema donde se explique.
3.- Realiza una ficha donde realices un párrafo de introducción dos de desarrollo y uno de conclusión donde expliques cuál es el español estándar. Para realizarlo debes leer la información de las páginas 215 y 216.
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOCENTE: LEOPOLDO ORTÍZ
Para resolver los siguientes ejercicios, se sugiere ver en YouTube la solución de los ejemplos explicados en los videos del link que se da al inicio de cada serie.
https://www.youtube.com/watch?v=qeKEA066OSs
https://www.youtube.com/watch?v=qaDV-0I1lek
https://www.youtube.com/watch?v=K3_83RW4Pxs
1). 3x + 2 = 11 2). 2 – 7x = 16 3). 10x – 21 = 15 – 2x
4). 21y + 18 = 3y – 36 5). 5x – 8x + 12 = 3x – 12 6). 6y + 3y – 24 = 20 – 2y 7). 4x + 3(3x – 10) = 4(2x – 5) 8). 3(2y – 5) + 8 = 3y – 2(6y – 4)
9). 4(2x + 6) – 2(x + 1) = 3(x + 2) – 5(2x – 3) – 12
10). 5(x2 – 3x – 2) = 5x2 – 10x + 11
ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTE: KLAYNA CRUZALTA
Elegir un cuento, comic, serie o película del personaje que más les guste y reescribirán la historia en solo 8 escenas, (debe ser un cuento corto)
El cuento debe estar ilustrado, con imágenes o dibujos en su cuaderno además de la historia usando el pasado simple. Cuando ya esté listo tómale foto o escanéalo para enviarlo por correo electrónico.
ASIGNATURA: FÍSICA
DOCENTE: EDGAR ALCÁNTARA
1.- Analiza las siguientes cuestiones, responde y haz lo que te pide.
CARACTERISTICAS DEL SISTEMA SOLAR:
a) ¿El sol es una estrella? ¿Por qué?
b) Si miramos al cielo estrellado, ¿podemos distinguir entre los planetas de nuestro Sistema Solar y las estrellas? ¿cómo lo haríamos?
c) Además de la Tierra, ¿Qué otros planetas tienen lunas?
d) ¿A qué distancia esta la luna de la Tierra? Anota el número que les parezca acertado.
e) Hagan un esquema del Sistema Solar en el que representen el tamaño relativo de sus componentes y las distancias que existen entre ellos.
f) ¿Consideran que puede haber vida semejante a la nuestra en algún otro planeta del Sistema Solar? Argumenten su respuesta.
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
DOCENTE: MITZI ORTEGA
Elabora un folleto sobre ¿Cuál es la estructura política del Estado mexicano? ¿Por qué es importante que el gobierno este divido en poderes?, ¿cómo se integra el gobierno en el municipio, la entidad y el país? ¿Por qué opera de esa manera? ¿Quiénes y cómo se elige a los representantes de nuestro gobierno?
Agregar dibujos o recortes
realizaras la investigación de Google o de tu libro de texto.210-215
ASIGNATURA: ESPAÑOL
DOCENTE: MIRIAM CEDILLO
De las copias que dejé en la papelería escribe en tu cuaderno los apunte y cuadros.
Realiza las actividades como se indica.
NOTA: NO olvides poner tu nombre a tus actividades
ASIGNATURA: ESPAÑOL
DOCENTE: XOCHITL CAMPOS
Leerán el Proyecto Escribir una biografía pág. 152 y realizarán un resumen en su cuaderno.
- Investigarán las características de la biografía pág. 156 y 157, y lo registrarán en su cuaderno.
- Redactarán su autobiografía, para saber cómo hacerlo, resolverán las actividades de la pág. 159. Del punto No.1 de la a) a la f), y del punto No. 2 sólo inciso a), en su cuaderno.
- Analizarán sus respuestas y determinen como van a ordenar la información, Planeen su índice de contenido y descríbanlo. Observen el ejemplo de la pág. 160. (Cuadro verde)
- Investigar en la pág. 164, ¿qué signos de puntuación se usan?
- Utilizarán los sinónimos, para evitar repeticiones.
Cómo realizarás tu autobiografía:
- Realizarás un borrador de tu autobiografía en tu cuaderno, que cumplan con las características debidas.
- La redactarán en primera persona por ejemplo: Mi nombre es….. y así sucesivamente.
- Ya que esté corregida, la harás a computadora en una hoja por un sólo lado, y la enviarán a mi correo en la fecha indicada.
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
DOCENTE: NIDIA SANTOYO
Elabora un foldeable tamaño oficio donde investigues las siguientes comunidades:
Comunidad indígena “ralamulí”
Comunidad de menonitas
Comunidad LGBT
Donde deberán investigar las siguientes características:
ilustración que represente la diversidad humana.
historia breve sobre esa comunidad (aspectos relevantes)
prejuicios que existen sobre esa comunidad.
ejemplos de actos de discriminación hacia esa comunidad.
reconocimiento en nuestro estado de esta comunidad (que aporta)
sugerencias para valorar la interculturalidad y erradicar la discriminación hacia ellos.
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
DOCENTE: MARIELA CUEVAS
1.- Escribe 5 palabras que describan la situación de covid-19 con relación a formación cívica y ética.
2.-Elabora un tríptico informativo dirigido a los familiares, para concientizarlos sobre la importancia de la prevención y reducción de riesgos de contagio del covid-19.
* reúne información del tema covid-19 periódicos, revistas e internet.
*Medidas de higiene a realizar para evitar el contagio.
*síntomas de la enfermedad.
*como actuar de manera responsable con uno mismo y con la sociedad.
C o n v i v e n c i a.
1.-Redacta un texto de tu experiencia familiar en casa de cómo están llevando esta situación y medidas que llevan para evitar para evitar el contagio del covid-19
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOCENTE: ARLEN MORALES
Revisar los siguientes tutoriales:
Tablas de frecuencia/ ejemplo 1:
https://www.youtube.com/watch?v=cyXenZEbGz4&list=PleySRPnY35dFcEmQDGrPxwJVXileu_9cl
tabla de frecuencias agrupada en intervalos/ ejemplo 2:
Ejercicio:
En un grupo de estudiantes se considera el número de ensayos que necesita cada uno para memorizar una lista de seis pares de palabras. Los resultados fueron: 5, 8, 3, 9, 6, 7, 10, 6, 7, 4, 6, 9, 5, 6, 7, 9, 4, 6, 8,7.
Construya la tabla de frecuencias.
Calcule la moda, la media y la mediana.
Calcule la varianza y el desvío estándar.
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOCENTE: ANGÉLICA MORALES
PROPORCIONALIDAD
Blanca decide inscribirse en un gimnasio para mejorar su condición física. Acude a dos gimnasios para pedir informes y después tomar una decisión.
En el gimnasio “Force Gym” le informan que debe pagar una inscripción al inicio de $200.00 y $ 50.00 por cada día que vaya a ejercitarse. Completa la tabla y explica de cuánto va aumentando.
Días que va al gimnasio ---Cantidad a pagar ($450)
En el gimnasio “Mister Gym” le informan que no hay costo de inscripción inicial y se cobra $75.00 por día. Completa la tabla y explica de cuánto va aumentar.
Días que va al gimnasio ---Cantidad a pagar ($450)
En que gimnasio sale más barato la mensualidad.
ASIGNATURA: ARTES
DOCENTE: ALICIA TREJO
SEGUNDOS GRADOS
ACTIVIDAD 1
1.- Investiga todo lo relacionado con la danza de flor de piña y la danza de los diablos del estado de Oaxaca no olvidar el ¿cómo?, ¿Cuándo?, ¿ Donde?, ¿para qué?, ¿Por qué?, de la danza, al final de la investigación coloca el mapa de selección. (Debes de escribir como mínimo dos páginas de información) y en otra página dibujar el vestuario de cada una de las danzas y colorearlas.
1.- Escribe una lista de 5 bailes mestizos de cada entidad federativa con la siguiente descripción:
ACTIVIDAD 2
Nombre del baile
Vestuario
Explica con tus palabras como es la música que escuchas
Cuál es el significado de este baile
A qué Estado pertenece
Como son sus movimientos
EJEMPLO SUR ESTE
La bamba
Pantalón, camisa, botas blancos, paliacate y sombrero.
Falda,blusa, chalina, zapatos blancos, mandil, abanico y flores.
Jaranas:
chasquite, mosquito,primera, segunda etc. y arpas
Son versos para agraciar a las mujeres o los lugares donde viven
Veracruz:
Rápidos, coquetos, sueltos, fuertes,
coordinados, Hábiles
Coloco un ejemplo para que no haya duda de cómo se debe de llevar a cabo esta actividad, al final colocar un mapa y colorear cada estado que representa por entidad federativa. (Puedes colocar un mapa por todas las entidades federativas).
Las dos actividades son en el cuaderno de la materia, no califico trabajos impresos.
NOTA: Las actividades se calificaran por medio de un correo con fotos del cuaderno del alumno en todas las hojas que se utilizaron debe de escribir su nombre completo grado y grupo y que este sea legible
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA INDUSTRIA DEL VESTIDO
DOCENTE: LORENA
Elabora las Plantillas Talle Espalda tomadas de sus compañeras que se te brindo. En escala 1:4
Elabora las Plantillas de Talle delantero de las medidas tomadas de
Sus compañeras a escala 1:4
En un pliego de papel bond o en hojas recicladas transfiere la Plantilla de la muñeca 7 (siete) veces. En donde las pinzas llegaran
Al punto alto del busto.
Para hacer uso de la Plataforma Google Classroom. Podrás ingresar a la plataforma con las claves todas en minúsculas:
rpivnmy Correspondiente a Plantillas tomadas de las personas y su explicación.
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA OFIMÁTICA
DOCENTE: NAYELI SANTOYO
Ofimática
Tema: Seguridad e higiene laboral
o Realizar un esquema con los conceptos, tipos y características de la seguridad e
higiene laboral (condición y acto inseguro, equipo de seguridad, señalización de
seguridad, ergonomía).
Mecanografía
o Carta poder
o Realizar una tabla con su concepto, función, partes y esquematizarlo.
Computación
o Power point
o Dibujar o imprimir los menús y con flechas señalar su función
o Teclado
o Copiar comandos del teclado en su cuaderno ejemplo ctrl-c copiar
Varios
o Si da tiempo descargar en su dispositivo electrónico el libro “Donde habitan los ángeles” y
leerlo para socializarlo al regresar.
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA DISEÑO INDUSTRIAL
DOCENTE: RAFAEL SÁNCHEZ
TOMAR LAS MEDIDAS DE SU CUARTO ASI COMO LA DISTRIBUCION DE MUEBLES TRANSFORMARLAS A ESCALA 1:20 Y HACER LA MAQUETA CON MATERIALES SECILLOS ENCONTRADOS EN CASA. TOMAR FOTOGRAFIAS DE LA MAQUETA (MINIMO 3) Y ENVIARLAS AL CORREO QUE SE ANOTA EN LA PARTE DE DEBAJO DE ESTA PLANEACION
ASIGNATURA: TUTORÍA
DOCENTE: JESÚS LEÓN COBIÁN
1.-ELABORACION DE UN MAPA MENTAL (CON IMÁGENES) ACERCA DE LO QUE NO FUNCIONA PARA CONTROLAR LAS EMOCIONES.
2.-ELABORACION DE UN MAPA MENTAL (CON IMÁGENES) ACERCA DE LO QUE SI FUNCIONA PARA CONTROLAR LAS EMOCIONES.
ASIGNATURA: TUTORÍA
DOCENTE: SALVADOR MANDUJANO
¨TODA EMOCIÓN TIENE TRES PARTES”
1.-PENSAMIENTOS. 2.- SENSACIONES.3.- IMPULSOS.
Instrucciones:
Anota en tu hoja de trabajo las siguientes emociones e ilustra cada una de ellas en sus tres partes (pensamientos, sensaciones, impulsos).
Tristeza.
Miedo.
Alegría.
Ira.
Vergüenza.
Ansiedad.
ASIGNATURA: TUTORÍA
DOCENTE: MITZI ELIN
mitorte698 @hotmail.com
1.- REALIZARAN SU PROPIA AUTOBIOGRAFIA, EN UNA HOJA DE CUADERNO PROFESIONAL U HOJA BLANCA.
2.- LA HOJA DEBE ESTAR LLENA. HAY QUE PONER TODAS LAS CARACETRISTICAS QUE LOS DEFINAN. ASI COMO LO QUE HAN HECHO POR CADA AÑOS.
3.- TOMARLE FOTO Y ENVIARLA AL CORREO, SE DEBE LEER BIEN CLARITO, QUE SEA ENTENDIBLE.
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
DOCENTE: NIDIA SANTOYO
Recorta o copia una noticia reciente que haya despertado en ti molestia, enojo o disgusto, podría ser algún caso de robo, asesinato, maltrato a mujeres, niños, animales,guerra,violación de los derechos humano, covid 19,etc.
analiza que tipo de emociones despierta en ti esas noticias, Explica la causa por la que crees, sientes esa emoción o sentimiento.
Realiza una carta donde expreses como puedes ayudar a restaurar el bienestar o cambiar las situaciones que te indigna
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTE: OCTAVIO JÍMENEZ
I.ACTIVIDAD: INVESTIGA Y LEE, EN LA PAGINA http://www.flagmorelos.com.mx/sinopsis/
Todo lo relacionado para contestar las siguientes preguntas:
1.- ¿De cuántos tiempos está conformado un partido de Futbol bandera (tocho)?
2.- ¿Cuánto dura cada tiempo?
3.- ¿Por cuantos jugadores está formado un equipo en el terreno de juego?
4.- ¿Cuál es el mínimo de jugadores para comenzar un partido?
5.- ¿Cuántos segundos tiene un equipo para sacar la jugada, después del silbatazo del árbitro?
6.- ¿Cuántos tiempos fuera tiene cada equipo por mitad?
7.- ¿Cuánto mide un campo de futbol Bandera?
8.- ¿A cuántas yardas debe estar colocado el rusher?
9.- ¿Cuántos segundos tiene el (Qr- pasador), para lanzar?
10: - ¿Cuantos Downs o jugadas tiene cada equipo, en la mayoría de las categorías?
SEGUNDA SEMANA
II.ACTIVIDAD:
CONTESTA (F) FALSO o (V) VERDADERO EN EL PARENTESIS DE LA DERECHA
1.- El máximo avance es el balón, no la cadera. ( )
2.- La carrera existe una vez que el Qr, le otorga el balón a un compañero ( )
3.- El centro es por abajo y entre las piernas. ( )
4.- Cada serie comienza en la propia yarda 5 a excepción de un pase interceptado, el cual, le da posesión al equipo en el punto donde culmina la jugada. ( )
5.- El gar o jugador que penetra directo al Qr debe estar a 5 o 7 yardas (depende modalidad). ( )
6.-La anotación / touchdown cuenta 7 puntos ( )
7.- Punto extra por anotación (yarda 5) vale 1 punto.
8.- En Retraso de juego el castigo es de 5 yardas ( )
9.-El castigo de sujetar equivale a 5 yardas ( )
10.-el uso del protector bucal no es obligatorio. ( )